Диалог, нейросети и региональный компонент
Как мы уже писали, нашу республику на престижном конкурсе «Учитель года России» представит преподаватель русского языка и литературы Калмыцкой национальной гимназии им. А.Ш. Кичикова Байрта Гаряева.
В интервью «ЭП» Байрта Сангаджиевна рассказала о пути в профессию, методах работы с детьми и о том, как современные технологии помогают сделать уроки живыми и интересными.
По ее словам, выбор профессии был предопределен еще в школьные годы. Решающую роль сыграла ее наставница, учитель русского языка и литературы Лаганской многопрофильной гимназии Надежда Гайдукова. «Именно она раскрыла для меня красоту русского языка и погрузила в удивительный мир литературы. Под ее руководством участвовала в олимпиадах, что в дальнейшем определило мою судьбу», — вспоминает собеседница.
После школы Байрта Гаряева поступила на гуманитарный факультет КалмГУ им. Б.Б. Городовикова. Обучаясь в магистратуре, занималась исследовательской деятельностью. В 2018 году пришла работать в гимназию. В подготовке к конкурсу ей помогала сплоченная команда наставников во главе с директором Екатериной Ченкураевой.
Ключевой принцип работы учителя — выстраивание диалога с учениками. Героиня нашей публикации уверена: если нет контакта, нет и знаний. Чтобы заинтересовать детей, нужно дать им возможность быть услышанными. «В литературе не существует единственно правильного мнения. Я всегда говорю ученикам: не старайтесь говорить правильно, говорите так, как вы думаете. Главное — ваша личная точка зрения», — делится педагог.
Интересно, что для изучения сложных слов учитель использует ассоциативный метод. Например, написание слова «палисадник» легче запомнить, если провести ассоциацию с именем Алиса.
Особое место в методике Гаряевой занимает внедрение искусственного интеллекта (ИИ). По ее словам, современные технологии позволяют «приблизить произведения тех лет к современной реальности», делая их понятнее для школьников. Ученики активно используют ИИ для создания визуализаций к стихотворениям, пишут промпты (запросы) и получают изображения-ассоциации. Также с помощью ИИ ребята изучают стихи великих поэтов в музыкальной интерпретации.
Важной частью уроков является региональный компонент. Так, учитель проводит параллели между русской и калмыцкой культурой, традициями и обычаями.
Вне школы Байрта Гаряева ведет активный образ жизни: занимается спортом, путешествует с семьей.
В финале конкурса она представит видеоэссе о своем педагогическом пути и многогранной культуре Калмыкии. Идеи для этого творческого проекта уже находятся в разработке.
Гиляна Мамонова
